Durata del corso: 2 ore di lezione, esercitazioni e consultazione delle slide in autonomia. Rivolto a psicologi, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili, studenti o laureati in psicologia (triennale e specialistica), pedagogisti, educatori professionali.

Obiettivi didattici: fornire indicazioni specifiche sulla strutturazione delle mappe concettuali in caso di studenti con DSA. In seguito a una breve disamina circa il concetto di apprendimento e i requisiti che lo facilitano, vengono approfondite le modalità e strategie per la creazione di valide mappe concettuali, personalizzate in funzione delle necessità formative dell’allievo. Sono previste analisi di casi clinici ed esercitazioni.

Crediti ECM 3

Durata del corso: 4 ore di lezione, esercitazioni e consultazione delle slide in autonomia. Il corso è rivolto a psicologi, psicoterapeuti, neuropsichiatri infantili, psichiatri, studenti o laureati in psicologia (triennale e specialistica).

Obiettivi didattici: fornire indicazioni teoriche e pratico-applicative specifiche sulla batteria MEA. Il corso parte con una disamina relativa ai modelli di riferimento teorico utilizzati dagli autori della batteria, per poi proseguire con spiegazioni su tutte le prove contenute dalla stessa. Vengono analizzate rigorosamente procedure e modalità applicative dello strumento

Crediti ECM 6

Durata del corso: 2 ore di lezione ed esercitazioni, in aggiunta a consultazione delle slide in autonomia. Rivolto a psicologi, psicoterapeuti, logopedisti, neuropsichiatri infantili, pedagogisti, studenti/laureati in psicologia/logopedia.

Obiettivi didattici: indagare le potenzialità rappresentate dal tablet, strumento impiegato nell’ambito dei DSA come supporto e/o potenziamento di competenze carenti e/o deficitarie. Sono presentate e commentate specifiche app utili allo studio a seconda di età, tipologia del disturbo e difficoltà incontrate dallo studente. 

Crediti ECM 3,00

Durata: 1 ora di lezione frontale, 30 minuti di esercitazioni in autonomia e slide 30 minuti circa. Rivolto a psicologi, psicoterapeuti, pedagogisti, insegnanti, studenti/laureati in psicologia (triennale e specialistica), Terapisti della neuro e psicomotricità, educatori professionali, logopedisti e laureati in scienze dell'educazione.

Obiettivi: supportare student* di scuola primaria e secondaria nelle abilità di studio. Vengono contestualizzati i ruoli degli operatori coinvolti (tutor-compiti, tutor per il potenziamento del metodo di studio, psicologo etc) e le modalità per organizzare lo studio dell’allievo/a. Sono proposte delle strategie di intervento, personalizzabili in funzione dell’alunno/a e degli obiettivi di studio.

ECM 7,50